grammatical)
: Sells(1986)는 의미적으로는 해석이 가능하나 통사적으로는 비문법적인 예를 다음과 같이 제시하고 있다. {ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ}는 {ㄱ, ㄴ}에 비해 무슨 뜻을 전달하려는 문장인지 더 쉽게 알 수 있지만 비문법성은 {ㄱ, ㄴ}보다 더 치명적이다. {ㄱ, ㄴ}과 대조적으로 {ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ}는 통사적으로도
let's define what is comparative structure.
(1) Nobody arrived except John.
(2) uk-i-bakk-e sukcey-lul ha-ci-anh-ass-ta.
uk-COM-DELI assignment-ACC do-COMP-not-PAST-DECL.
'Nobody finished the assignment except Uk'
In those cases, English and Korean sentences imply comparison meaning.
We need to define a sentence's semantic features and, at the same time, to define
goals are focused on all of the components of CC and not restricted to grammatical or linguistic competence.
Language techniques are designed to engage learners in the
pragmatic, authentic, functional use of language for
meaningful purpose. Organizational language forms are not
the central focus but rather aspects of language that enable
the learner to accomplish those purpose.
Construct of CC (Michael Canale & Merril Swain)
Grammatical Competence
: aspect of CC that encompasses “knowledge of lexical items and rules of morphology, syntax, sentence-grammar semantics, and phonology.”
Discourse Competence
: the ability we have to connect sentences in stretches of discourse and to form a meaningful whole out of a series of utterances.
→ Reflect the us
Grammatike'에서 유래된 것으로 'to write'를 의미했다. 영어는 인구어의 한 분파로, 그 역사를 알려면 기원전 300년경에 활동한 문법학자 Pnini까지 거슬러 올라가야만 하지만 문법은 대체로 희랍․로마시대에서 비롯되었다고 할 수 있다. Pnini는 범어(Sanskrit)의 대가로 특히 음음론에 탁월한 업적을 남겼으